中国软件行业协会教育与培训分会（教培分会）通过全面的信息搜集、深度的数据分析以及实地调研，精心编制并发布了本研究报告。开篇，报告将阐述新质生产力与数字经济协同发展的现状，深入探讨数字经济、人工智能大模型在新质生产力推动下的发展趋势与应用情况，揭示科技创新作为新质生产力核心驱动力在其中发挥的关键作用。报告的核心，则聚焦于新质生产力与人工智能人才，深度剖析了这两类人才所具备的特征，以及他们所需掌握的关键技术、知识和能力，并探讨了二者在知识与技能层面的融合及迁移情况。综合当下新质生产力和人工智能人才的整体架构、企业实际的人才需求、人才供需的现实状况，以及人才培养的现实情形，以新质生产力对人才的需求为导向，围绕人工智能技术在不同行业的应用场景展开深入研究，探索从新质生产力视角出发的人工智能人才培养的新模式与新路径。 在报告的撰写过程中，教培分会积极开展广泛的调研工作，深入对行业、企业、院校以及劳动者进行访谈，从多个维度进行深度剖析，对新质生产力和人工智能领域的最新发展趋势、行业应用现状以及未来的发展方向展开研究。同时，着重关注相关领域的人才供需状况、人才培养模式以及产教融合的实际情形。通过梳理总结不同群体的需求，提出关于新质生产力和人工智能技术人才培养与服务模式的分析、意见和建议，旨在为行业的前行提供具备价值的参考资料，也诚挚期望各界人士能够提出珍贵的意见。 本报告为非盈利性的公益研究，部分内容使用大模型生成，引用的相关内容与数据均来自于网络公开信息，如有问题请及时联系我们，如转载或使用本报告内容，请注明出处。

2021年3月，教培委研究团队发布《2020年度软件和信息服务技术人才供需研究报告》，主要展示在数字化浪潮下，软件和信息服务业技术人才需求及高等职业院校软件和信息服务相关专业人才培养与行业企业对人才需求的适配情况。

2021年2月，教培委研究团队发布《高职院校软件和信息服务相关专业产教融合现状报告》，中国软件行业协会教育与培训委员会（简称教培委）研究团队通过调研，发现目前高职院校软件和信息服务相关专业产教融和工作正在探索阶段，程度与形式差异较大。教培委研究团队将现阶段产教融合情况进行了归纳总结，并提出意见和建议，供大家参考指正。

为了了解人工智能企业的技术岗位设置现状和技术人才供需，中国软件行业协会教育与培训委员会（简称“教培委”）研究团队在 2020 年下半年，对数十家不同类型的人工智能企业和开设了人工智能专业的高校进行了走访调研。本报告将从人工智能行业应用发展现状、人工智能企业运营模式和人才培养方式、技术岗位设置和技术人才供需等方面展示研究成果。 本报告得到了来自软件与信息技术服务企业、高校和教育机构的专家们鼎力支持，在此特别感谢袁薇、曾文权、杨忠明、贺平、张维、许焕新、王仲民、杨 文飞等对本报告提出的意见和建议。

本报告的主要读者群体是各级教育机构，但学校与企业各种形式的合作也是着重关注点。我们发现企业与教育机构有层级分明的对应关系，并以此为基础提出了人才矩阵模型。以毕业生能力为判断标准，企业与教育机构的对应关系可以大致分为五个层级，每个层级表现出不同的供需特点。相应的，每个层级面临不同的问题，对数字化转型有不同的应对方案。

2020 年以来，“新基建”政策的颁布强有力地推进了云计算、人工智能、区块链、物联网、大数据、边缘计算等数字技术的广泛应用，众多企业数字化转型的需求越来越强烈。云服务作为数字经济的基石，其重要性不言而喻。随着云服务的高速发展，相关的软件和信息服务技术人才的需求也呈现持续增长的态势。 根据中国软件行业协会教育与培训委员会（简称教培委）对云服务相关的软件和信息服务技术人才供需进行了研究与分析，呈现三个方面的特点，并提出了相应的人才培养与发展的建议。